妥当性と信頼性の違いを分かりやすく説明します

はま

3年前

テストの信頼性の意味

テストの信頼性とは、その人の能力が分かるテストかどうか。

・問題文の指示が不明確で、何を問われているかが分からない。

・選択肢が少ないため、適当に選んでも相当数正解になる。

・聴解テストのときに、外で救急車や消防車のサイレンの音がする。

テストの妥当性とは、測ろうとしている特定の能力が測れているかどうか。

そのテストで測定しようとする能力が適切に測定できるかどうか（平成28年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題７問３）。

テストの妥当性とは、測定しようとする能力や態度が、そのテストで真に測定できるかどうか（平成23年度日本語教育能力検定試験Ⅲ問題９問３）。

・聴解テストで、選択肢に書かれた漢字が読めずに答えを選べない（平成30年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題５問３）

テストの信頼性と妥当性を判断するには以下の順番で検討します。

①まずは信頼性を検討します。

②信頼性がある場合、妥当性を検討します。

実力がわからないテストには信頼性がありません。

だれでも100点を取れるテストや誰でも０点になるテストの場合、

皆同じなので、その人の実力がわかりません。

よって、テストの信頼性に問題があります。

一方で、看護師のテストを日本語で受けて、漢字が読めず０点になった場合

漢字が読めないこともその人の実力です。信頼性に問題はありません。

テストで漢字が読めなくて０点になった場合、

その人の漢字の実力は分かります。

その人は漢字が読めないんだとわかります。

ですが、看護能力を測ることが目的だったらどうでしょう？

看護能力を測るテストなのに、漢字が読めなくて０点になった場合

テストの目的に合いません。

テストの妥当性に問題があります。

・令和５年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題５問３【信頼性を損なう行為の例】問４【実用性や波及効果】

・平成30年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題５問３【テストの「妥当性」を損なう要因】

・平成25年度日本語教育能力検定試験Ⅲ問題６問１【多肢選択式の客観テストで信頼性を高める方法は？】→偶然による正解を防ぐため、選択肢数が適当かどうか検討する。