新しい解説
問１
書き言葉：文
話し言葉：発話
「不適当」なので正しそうな選択肢を外す
１ 確かに、話し言葉は書き言葉に比べて、「もしもし、ハマですが…」のように文の途中で止めて相手の発話を待つ言いさし表現をよく使うが、これも一つのまとまりとなるので「文」ではなく「発話」としたほうがわかりやすい。
２ 発話では、ポーズ（間）や繰り返しが多様されることもある。漫画をイメージするとわかりやすい。例えば、猫好きな主人公が猫と出会い、興奮して「猫！ 猫！ 猫！ 猫！ 猫！」と叫んでいる場面。名詞を叫んでいるだけなので、「文」とは見なしにくいが「発話」とはいえる。
３ 話し言葉では、名詞一つでもイントネーションなどで疑問文を作ることができ、それも一つの文のような単位（だが書き言葉の文とは違う）なので「発話」とするのがわかりやすい。
例）
A:（紙袋をBに手渡して）これ。
B:うわ、くさっ。何？
A:納豆
B:納豆？
４ 話し言葉では書き言葉に比べ、上記例のように文法としては完全ではない「発話」をするときもあるが、一方で「昨日は何を食べましたか」のように文法的に正しい「文」を話すときもある。明らかに誤り。
答えは４
解説
平成２７年度日本語教育能力検定試験Ⅲの問題４は【談話】です。
問１ 話し言葉では書き言葉の文に相当するものを発話と呼ぶ理由として不適当なものを選ぶ問題です。
４，話し言葉でも文法的に正しい「文」を話すことはあります。
よって、正解は４です。
問２ 隣接ペアを選ぶ問題です。
平成24年度日本語教育能力検定試験Ⅲ 問題12の問２でも隣接ペアについて出題されていますので要チェックです。
隣接ペアは、前の文によって後の文の型が決まります。以下のような種類があります。
１，「あいさつーあいさつ」
例…「おはよう」「おはよう」
２，「質問ー答え」
例…「昨日の夜、何を食べましたか」「国の料理です」
３，「不平ー否定／謝罪」
例…「新品のiPhone7に傷がついていたんですけど」「そんなはずはありません／申し訳ございません」
４，「確認ー言明」
例…「昨日の夜？」「昨日の夜」
５，「勧誘ー承諾／拒否」
例…「ご飯にいきませんかーいいですね／いやです」
また、挿入連鎖といって、隣接ペアの中に、もう一つ（以上）の隣接ペアが挿入されることもあります。
例①「昨日の夜、何を食べましたか」
②「いつ？」
③「昨日の夜」
④「国の料理です」
上の会話は、①と④が「質問ー答え」の隣接ペアになっていますが、その中の②と③も「質問ー答え」の隣接ペアになっています。
④「国の料理です」
⑤「いいですねえ」
のペアは、前の文が後ろの文の型を決めるわけではありませんので、隣接ペアではありません。
よって、正解は２です。
問３
１の文章は、「お雑煮は知っています。でも、ぜんざいは知りません」と直すことができます。文と文の間を適切につなぎ、関連づけることに関する誤用ではありません。
２の文章は、「私は６時に着きました。けれど、電車はすでに出た後でした」と直すことができます。文と文の間を適切につなぎ、関連づけることに関する誤用です。
３の文章は、「暖房はいりません。私は少しも寒くないです」と直すことができます。文と文の間を適切につなぎ、関連づけることに関する誤用ではありません。
４の文章は、「確かに東京は物価が高いです。しかし多くの外国人が暮らしています」と直すことができます。文と文の間を適切につなぎ、関連づけることに関する誤用ではありません。
よって、正解は２です。
問４ 談話全体の目的を考えて発話を組み立てる能力を学習者が身につけられるような練習に関する問題です。
１の会話は、雨が降っているという話題が、傘を持っていますかと心配りする次の会話につながっています。
「質問ー応答」のやりとりは、質問をし、それに答えることで、目的が達成されるような場合だけではなく、その次の別の目的のために行う場合があります。これを先行連鎖といいます。
例（２の会話）
「今、忙しいですか」
「いいえ。何ですか」
「昨日の宿題が分からないんですが」
「どれですか」
（３の会話）
「もう昼ごはんを食べましたか」
「いいえ、まだなんです」
「一緒に学食へ行きませんか」
「いいですね。行きましょう」
一方で、４の会話は、質問をし、それに答えることで、目的が達成される会話です。その次の別の目的のために行う会話ではありませんので、談話全体の目的を考えて発話を組み立てる能力を学習者が身につけられる練習とはいえません。
よって、正解は４です。
問５
平成23年度日本語教育能力検定試験Ⅲの問題１２問５では、高コンテクスト文化と低コンテクスト文化の違いを訊いていますので、そちらも要チェックです。
高コンテクスト・コミュニケーションでは、非言語的要素に依存することが多く、言葉ではっきりと表現されません。このような言葉を制限コードといいます。
低コンテクスト・コミュニケーションでは、曖昧性のない具体的なコミュニケーションが好まれ、伝えるべき内容をできる限り正解に言葉にします。このような言葉を精密コードといいます。
１，日本語は、高コンテクスト的特徴を持つため、話し手が話した内容の解釈を聞き手に委ねる傾向があります。
よって、正解は１です。
