テストの妥当性について詳しくは下の記事をどうぞ
平成２３年度日本語教育能力検定試験の問題９は【シャドーイングと音読の効果を比較するための統計処理】です。
問１
シャドーイングは、聴きながら、聴いている文章を口頭再生することです。
よって、正解は２です。
問２
幼児・児童は、先に「音読」ができるようになり、その後で「黙読」ができるようになります。
よって、正解は１です。
問３
テストの妥当性は、測ろうとしているものを適切に測れているか。
テストの信頼性は、測定結果が安定しているか、同じ能力なら同じ結果になるか。
テストの客観性は、採点する者が異なっても、同じような結果が得られるか。
よって、正解は４です。
問４
相関係数については、日本語教育能力検定試験完全攻略ガイド第３版216頁にコラムがありますので、ご参照ください。
１，相関係数は、二つの変数の間にどの程度の直線的な関係があるかを表しています。
２，相関係数は、二つの変数の間の因果関係を説明するものではありません。
３，相関係数は、−１から＋１の範囲に収まります。＋１に近ければ、強い正の相関関係があり、−１に近ければ、強い負の相関関係があります。互いに独立していれば、０になります。
例…失業率と成長率には負の相関関係がある。
４，相関係数は、採取したデータの外れ値によって大きく変化します。
よって、正解は２です。
問５
１，２つのグループの平均に、統計的に有為な（一般化できる）差があるかどうかを見るには、ｔ検定を使います。
２，異なる性質が混ざり合っている集団の中から、似たものを集めてクラスターをつくり、対象を分類することをクラスター分析といいます。
３，回帰分析については、wikipedia参照。
４，因子分析については、wikipedia参照。
よって、正解は１です。
